全程導(dǎo)醫(yī)網(wǎng) 徐州東方醫(yī)院/徐州心理頻道:中國應(yīng)試教育主抓孩子學(xué)習成績，分數(shù)高低一看便知是不是學(xué)習困難，據(jù)美國國家衛(wèi)生研究院(NIH)學(xué)者介紹，該觀點有其一定的片面性。孩子成績差，家長要警惕學(xué)習困難。徐州市東方醫(yī)院精神科主任梁立桂指出，學(xué)習困難是歸因于神經(jīng)系統(tǒng)造成的，特征是辨認字的正確性及流暢度有困難，以及無法拼寫，語言的拼音組成有困難，具體的可包括：

　　1、兒童視覺-運動協(xié)調(diào)綜合能力差：該病導(dǎo)致孩子不能在正常時間內(nèi)完成作業(yè)，寫字沒有結(jié)構(gòu)，東倒西歪，分不清6與9、5與2、b與d、p與q，算數(shù)題目大部分是錯的等等。

　　2、與注意力缺陷并存：孩子一般難以堅持聽講，家長的話很少有記住，思想開小差是常有的事情，該辨認的字和語句根本不會。

　　3、沖動任性：學(xué)習困難的孩子還經(jīng)常會出現(xiàn)急躁情緒，動不動打人、和小朋友吵架或者是做事情缺乏耐心，

　　4、智商低：一般學(xué)習困難孩子還會出現(xiàn)智力低下的情況，這和發(fā)病時間有著緊密的聯(lián)系，患病越長，智力越低。

　　專家提示：造成學(xué)習困難的病因有很多，主要和神經(jīng)系統(tǒng)異常有關(guān)，該癥狀通常會涉及一些多動癥、抽動癥、自閉癥等疾病引起的注意力不集中、學(xué)習困難、脾氣沖動任性等具體表現(xiàn)，一般小醫(yī)院缺乏專業(yè)設(shè)備和治療技術(shù)，正是學(xué)習困難被忽視的重要原因，等到孩子出現(xiàn)沖動任性情況的時候來院診治已經(jīng)是晚期了。

　　孩子學(xué)習困難 老師四處刁難

　　家住江蘇徐州的陳女士反應(yīng)，孩子8歲的時候被懷疑有智力障礙問題，智商測試結(jié)果僅有55分，一直出差在外的父親是很少管孩子，陳女士一人照顧老人小孩，工作也還是比較累的，所以沒有太重視孩子的問題，直到一天陳女士兒子哭著不上學(xué)要呆在家里時，才意識到孩子學(xué)習出現(xiàn)問題了，去學(xué)校找老師，老師說孩子上課不注意聽講、寫的作業(yè)本上到處亂畫不說，還頂撞老師，沒辦法就一直被坐在教室最后一排的角落里，同學(xué)們不愿搭理他，有些孩子嬉笑他，孩子心理受創(chuàng)那是不言而喻的。

　　于是陳女士找老師理論后轉(zhuǎn)學(xué)了，現(xiàn)在兒子晚上還會上輔導(dǎo)班，但是沒多久輔導(dǎo)老師反應(yīng)，孩子連基本的字都認不得，算數(shù)也不會，屢教不會，就在楊女士絕望的時候，一次早晨看到報紙上寫著“排除學(xué)習困難孩子，提高綜合素質(zhì)”的大標題后，才想到孩子是不是患學(xué)習困難的疾病了。

　　學(xué)習困難的孩子除了受環(huán)境因素影響外，大腦發(fā)育不完善，腦細胞受損是其患病的本質(zhì)原因，需要加以修復(fù)方可改善學(xué)習成績差的現(xiàn)狀。

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