年年升學(xué)考試，年年總有一些考生平時(shí)成績(jī)不錯(cuò)，但是一上考場(chǎng)，頭腦一片空白，思維反應(yīng)遲鈍。原來背熟的知識(shí)頓然想不起來了，一旦考試結(jié)束，緊張情緒松弛，頭腦中的知識(shí)，又頓然跳了出來，真是后悔莫及。
　就這種“上場(chǎng)昏”現(xiàn)象，我們采訪了徐州市東方人民醫(yī)院心理科趙后鋒主任。
    趙主任說，考試綜合癥是由考試引起的一系列明顯不適的疾病的總稱。主要有恐考癥、考試焦慮、考試發(fā)病等。在生理學(xué)上稱為"怯場(chǎng)反應(yīng)"，臨床上稱為考試綜合征。
    臨床表現(xiàn)：考試前夕或臨場(chǎng)考試時(shí)出現(xiàn)心慌意亂，煩躁不安，思維不能集中，回憶不起學(xué)過的知識(shí);或是頭暈?zāi)垦?，手指震顫，無法工整地書寫;或是氣短、尿頻、尿急、腹瀉，不能自主，等等。嚴(yán)重的可發(fā)生呼吸急促，頭腦轟鳴，手指震顫，大汗淋漓，血壓下降而暈撅。
    病因：
　　心理壓力過大為其一。由于家長(zhǎng)和老師對(duì)考生的期望值過高，或考生對(duì)自己的要求過高，超過了考生力所能及的程度，以致使考生心理壓力過大。過度的緊張激動(dòng)，在大腦皮層形成一個(gè)惰性興奮灶，達(dá)到一定強(qiáng)度時(shí)，通過負(fù)誘導(dǎo)作用，抑制了周圍的神經(jīng)活動(dòng)，引起植物神經(jīng)功能失調(diào)，出現(xiàn)相關(guān)的系列癥狀。例如使保持知識(shí)相關(guān)連的大腦皮層相關(guān)部位出現(xiàn)抑制，導(dǎo)致知識(shí)障礙。
　　心理素質(zhì)太差為其二。一些考生平素性格內(nèi)向，拘謹(jǐn)。碰到問題，總是怕字當(dāng)頭，自卑感重，往往低估自己的能力和知識(shí)水平，總是擔(dān)心自己會(huì)考不好，信心不足。另一些考生平時(shí)缺乏充分準(zhǔn)備，慣于猜考題，存在僥幸心理，一旦開卷后發(fā)現(xiàn)猜錯(cuò)題亂立即心慌意亂而怯場(chǎng)。
　  第三，考前連續(xù)“開夜車”，不適當(dāng)?shù)販p少睡眠時(shí)間，而過度疲勞，或平時(shí)身體健康狀況差，加上心理緊張，食欲下降，營(yíng)養(yǎng)不良，影響了大腦供血。
　　第四，臨場(chǎng)過分緊張，如考題難度過大，考試時(shí)間太緊，監(jiān)考人員過于嚴(yán)肅，造成不適當(dāng)?shù)木o張氣氛?？记皽?zhǔn)備不充分，文具不齊備，考題形式與考生認(rèn)識(shí)能力差別過大，考生難以理解考題的意義。
    上述種種情況，均可導(dǎo)致臨場(chǎng)考試過分緊張。 　　 
    接著，趙主任談到了怎樣才能克服和預(yù)防“考試綜合征”？
   1、預(yù)防要點(diǎn)
　　知識(shí)準(zhǔn)備對(duì)應(yīng)考來說是最根本的也是最重要的;但心理準(zhǔn)備也是必要的，通過多種方式，讓學(xué)生了解自己的個(gè)性，進(jìn)行心理咨詢與訓(xùn)練，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的實(shí)力和在學(xué)校、班級(jí)中的實(shí)際水平和地位，建立和增強(qiáng)自信心，保證學(xué)生從容應(yīng)考。此外還要做好物質(zhì)準(zhǔn)備，包括衣食住行各方面，解除學(xué)生臨考前的一些影響心理的不利因素和后顧之憂。
   “臨考前不要開夜車”。臨考前開夜車，容易筋疲力盡、昏昏沉沉，結(jié)果只能增加負(fù)擔(dān)，對(duì)考試于事無補(bǔ)。與其開夜車，還不如好好地睡上一覺，以充沛的精力去迎接明天的考試。
   “進(jìn)考場(chǎng)前不要想補(bǔ)缺”?？记跋胙a(bǔ)缺，往往會(huì)使原來十足的信心發(fā)生動(dòng)搖?？记皳層浤承┘?xì)小的題目，常常是“揀了芝麻，丟了西瓜”。
   “看考卷不要三心二意”。拿到考卷后先把各個(gè)題目較快地看一遍，然后按先易后難的順序解答。切莫一會(huì)兒從前向后做，一會(huì)兒又從后向前做；切莫丟三拉四，做一半留一半，等一會(huì)兒再做那一半；切莫貪快，慌慌張張地解答試題。
   “遇到難題不要駐足不前”。要想到“難題”對(duì)你難，對(duì)別人也難，這樣就不會(huì)緊張，而會(huì)泰然處之。
    總之，想要考試發(fā)揮正常，穩(wěn)定情緒、消除緊張甚為重要。
    2、學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)
　　對(duì)于估計(jì)自己考試會(huì)緊張或者已經(jīng)緊張的學(xué)生，可以采用松弛、想象、暗示、按摩的方法來調(diào)節(jié)考試。