正是生活中王仙老師堅(jiān)持不懈的素質(zhì)教育，讓女兒最終進(jìn)入到最高學(xué)府北京大學(xué)，成長(zhǎng)為一名熱愛音樂、快樂學(xué)習(xí)、有社會(huì)責(zé)任的人。

　　學(xué)前教育如此重要，它包括哪些內(nèi)容?從什么時(shí)候開始?學(xué)前教育的重點(diǎn)又是什么?今天，王仙老師通過多年醫(yī)教經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷，現(xiàn)身說法，相信會(huì)給家長(zhǎng)們以啟發(fā)。

　　據(jù)王仙老師介紹，良好的學(xué)前教育，更容易讓孩子在健商、情商、德商、智商四大方面平衡發(fā)展;學(xué)前獲得的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，更容易與小學(xué)教育有效銜接;各人的興趣愛好，甚至理想的雛形，從學(xué)前開始更容易培養(yǎng)和樹立;人一生中最有用的東西都學(xué)自童年，幼時(shí)養(yǎng)成的優(yōu)良習(xí)慣對(duì)人的一生至關(guān)重要。

　　采訪中，王仙老師多次說到“育兒先育己。”首先，要做有智慧的家長(zhǎng)，轉(zhuǎn)變觀念。大部分家長(zhǎng)很大程度上將學(xué)前教育簡(jiǎn)化成“看孩子”“帶孩子”，把精力放在“養(yǎng)”上，而不是“教”上。而“養(yǎng)”孩子則更多地注重物質(zhì)方面，認(rèn)為讓孩子吃得健康營(yíng)養(yǎng)，穿得漂亮、玩的盡興，這是一個(gè)嚴(yán)重的誤區(qū)。

　　那么，學(xué)前教育從什么時(shí)候開始呢?王仙老師指出，學(xué)前教育就是0-6歲的整個(gè)育兒過程。

　　在0-6歲的成長(zhǎng)過程中，受著內(nèi)在生命力的驅(qū)使，在某個(gè)時(shí)間段內(nèi)，孩子有專心吸收環(huán)境中某一事物的特質(zhì)，并有不斷重復(fù)實(shí)踐的過程。比如7、8月齡后的孩子會(huì)經(jīng)常扔?xùn)|西，常常樂此不疲，非常開心，在這個(gè)過程中孩子開始初步有意識(shí)地控制自己的手了，這是腦、骨骼、肌肉、以及手、眼協(xié)調(diào)活動(dòng)的結(jié)果。反復(fù)扔物，對(duì)于訓(xùn)練眼和手活動(dòng)的協(xié)調(diào)能力很有好處，對(duì)于聽覺、觸摸覺的發(fā)展，以及手腕、上臂、肩部肌肉的發(fā)展，也有促進(jìn)作用。

　　如果家長(zhǎng)對(duì)寶寶的這種行為及時(shí)鼓勵(lì)，并且能夠提供不同質(zhì)地的物品，讓孩子的能力得到充分發(fā)展，就會(huì)順利通過這一時(shí)期，而寶寶的心智水平也會(huì)從一個(gè)層面上升到另一個(gè)層面。

　　在孩子的成長(zhǎng)中，還會(huì)有比如反復(fù)撕紙、仿佛不知疲倦地爬行、對(duì)于細(xì)小物品的抓捏、樂此不疲地玩水、玩沙子、涂涂畫畫……等等行為在一段時(shí)間內(nèi)出現(xiàn)，在這些行為不斷重復(fù)的過程中，如果我們能夠做到順應(yīng)養(yǎng)育，不去阻撓孩子的自我成長(zhǎng)，那么孩子的注意力會(huì)得到提升，體能得到加強(qiáng)，肌肉也會(huì)變得強(qiáng)壯，對(duì)身體的運(yùn)用也逐漸靈活、自如，換言之，孩子的學(xué)習(xí)能力也越來越強(qiáng)。

　　在育兒過程中，要細(xì)心觀察孩子的日常行為，及時(shí)發(fā)現(xiàn)ta的變化，當(dāng)這些行為出現(xiàn)的時(shí)候，尊重孩子是一個(gè)有能力的個(gè)體，不要試圖按照自己的想法去改變ta，而是要給予足夠的自主權(quán)，給孩子按照生命內(nèi)在的需求發(fā)展的權(quán)力。讓ta在探索和嘗試中去發(fā)展自己的能力。

　　當(dāng)孩子熱中于有興趣的事物時(shí)，家長(zhǎng)要意識(shí)到孩子是在學(xué)習(xí)和探索，在自我成長(zhǎng)，不要認(rèn)為孩子是頑皮，應(yīng)放手讓孩子做自已喜歡做的事，避免干預(yù)，并適時(shí)予以協(xié)助和指導(dǎo)。

　　如此看來，學(xué)前教育其實(shí)就是整個(gè)育兒過程，是生活中一個(gè)動(dòng)作、一件小事。讓孩子自己練習(xí)吃飯、自己穿衣、系鞋帶、整理書包，一次不好就兩次，反復(fù)練習(xí)直到自主完成的那天。在這些過程中，家長(zhǎng)不包辦、不代替、不催促，只要做好示范、鼓勵(lì)即可。

　　最后，王仙老師提醒，家長(zhǎng)以孩子發(fā)展為前提，做到不替代成長(zhǎng)，孩子能夠做的事情都允許ta嘗試去做，在這個(gè)過程中專注力、好奇心、探索能力等得到發(fā)展，孩子能夠充分成長(zhǎng)，那么到了學(xué)齡期，ta的體能、心智才能具備入學(xué)的能力。

　　專家簡(jiǎn)介：王仙，從事婦幼保健工作近四十年，高級(jí)、中級(jí)育嬰師教學(xué)十余年，參與多項(xiàng)省市級(jí)科研項(xiàng)目，如江蘇省1-6歲兒童語言發(fā)育評(píng)估課題等。具有新生兒神經(jīng)發(fā)育評(píng)估、一歲內(nèi)神經(jīng)運(yùn)動(dòng)發(fā)育評(píng)估、CCDC、DDST、兒童神經(jīng)心理發(fā)育評(píng)估及香港協(xié)康會(huì)頒發(fā)的兒童小肌肉發(fā)展評(píng)估及針對(duì)有特殊需要的家長(zhǎng)管教工作坊等資格證書，尤其是在早產(chǎn)兒及一歲內(nèi)神經(jīng)運(yùn)動(dòng)發(fā)育評(píng)估及早期發(fā)展促進(jìn)方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。

　　門診地點(diǎn)：徐州市婦幼保健院3號(hào)樓4樓

　　門診時(shí)間：周一至周五全天，周六上午

　　徐州導(dǎo)醫(yī)熱線：0516-85707122