“貴人話語遲”這句諺語在我國一向廣為流傳，對(duì)此醫(yī)學(xué)界的觀點(diǎn)卻大相徑庭，專家認(rèn)為，聽覺功能和語言功能是相輔相成的，因此“話語遲”者應(yīng)警惕聽力障礙。

　　家住農(nóng)村的小女孩張佳今年已經(jīng)2歲多了，但她現(xiàn)在說的“話”沒有人能聽得懂。媽媽帶她來醫(yī)院就診，經(jīng)醫(yī)生檢查發(fā)觀，小張佳患有嚴(yán)重的聽力下降。她的媽媽說，在其他同齡的孩子都可以簡(jiǎn)單發(fā)音時(shí)，小張佳只會(huì)嗚嗚嚕嚕的發(fā)聲，張佳的奶奶便說孫女兒是“貴人話語遲”沒關(guān)系的。然而隨著時(shí)間的推移，她發(fā)現(xiàn)這種情況并沒有改變，于是便帶女兒來槍查，沒想到真出了問題。

　　專家認(rèn)為，家長(zhǎng)的不重視是發(fā)生這種情況的主要原因。另外一點(diǎn)是因?yàn)楹⒆优c家長(zhǎng)進(jìn)行語言交流時(shí)運(yùn)用了測(cè)聽。一種行為測(cè)聽是家長(zhǎng)在與孩子進(jìn)行語言交流時(shí)，無意中給了孩子動(dòng)作手勢(shì)，見到孩子有反應(yīng)，就認(rèn)為她聽到了，但實(shí)際上孩子并沒有聽到。另一種是有的孩子在與家長(zhǎng)交流時(shí)，盡管聽不清家長(zhǎng)的語音，但會(huì)通過家長(zhǎng)的口形的變化，觀察出家長(zhǎng)的主要意圖。因此，孩子說話晚一定要引起家長(zhǎng)的注意，如發(fā)現(xiàn)孩子到了1周歲還沒有語言意識(shí)，就應(yīng)警惕有無聽力障礙，帶孩子到醫(yī)院進(jìn)行聽覺功能檢查，爭(zhēng)取早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療。

　　“三早”幫您把握最佳治療時(shí)機(jī)

　　3歲的劉寶鑫出生后不久發(fā)現(xiàn)雙耳失聰，在及時(shí)進(jìn)行人工耳蝸植入手術(shù)后，現(xiàn)在已經(jīng)可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的語言交流了。有關(guān)專家認(rèn)為，兒童聽力障礙最重要的是早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)、早治療。如果錯(cuò)過最佳語言時(shí)機(jī)，即使配上助聽器或人工耳蝸，也難以完全恢復(fù)語言能力。

　　耳聾時(shí)間越短，效果越好。由于人在6歲前處于言語形成黃金時(shí)期，若耳聾的時(shí)間過長(zhǎng)，聽中樞一直得不到聲音信號(hào)的刺激，功能就會(huì)退化。這種退化是不可逆的，更重要的是，時(shí)間過長(zhǎng)會(huì)引起語言中樞退化，導(dǎo)致語言障礙和影響語言清晰度。及早地發(fā)現(xiàn)了小兒的聽力障礙，及時(shí)采取聽力補(bǔ)償措施，并按照科學(xué)的方法進(jìn)行言語訓(xùn)練和康復(fù)教育，這些孩子的言語以及心理、智力發(fā)育就不會(huì)受到影響，這就是所謂的聾兒早期干預(yù)。