全程導(dǎo)醫(yī)網(wǎng) 精神頻道：學(xué)習(xí)障礙是和輕度腦損傷和腦功能障礙，腦發(fā)育遲緩，腦皮質(zhì)功能不成熟，覺(jué)醒不足，左右腦發(fā)育不平衡，輕度腦功能失調(diào)等因素相關(guān)的一種疾病，具體的出現(xiàn)學(xué)習(xí)障礙和什么有關(guān)呢?下面徐州市東方醫(yī)院心理一科主任魏賢玉就學(xué)習(xí)障礙的表現(xiàn)介紹下。

　　兒童學(xué)習(xí)障礙臨床表現(xiàn)是什么?

　　學(xué)習(xí)障礙是指智力正常但學(xué)習(xí)能力落后而導(dǎo)致成績(jī)低下，它由若干不同類(lèi)型構(gòu)成。

　　1、書(shū)寫(xiě)障礙--這類(lèi)孩子的一個(gè)突出困難就是寫(xiě)字多一撇少一劃，經(jīng)常把答案寫(xiě)錯(cuò)，有時(shí)難題可以解出來(lái)，簡(jiǎn)單的計(jì)算題卻錯(cuò)了。他們的眼睛漏掉許多明顯的信息，考試時(shí)竟然可以把整個(gè)題丟掉。這是兒童的視知覺(jué)分辨力和視知覺(jué)記憶力相對(duì)落后造成的，這種孩子最易受到老師和家長(zhǎng)的誤解，認(rèn)為他們學(xué)習(xí)態(tài)度不好，必須給予懲罰。其實(shí)這是一種學(xué)習(xí)能力的障礙，只有進(jìn)行有關(guān)的視知覺(jué)訓(xùn)練才能見(jiàn)成效。

　　2、閱讀障礙--這類(lèi)孩子往往記不住字詞，提筆忘字，朗讀時(shí)增字減字，寫(xiě)作文語(yǔ)言干巴，閱讀速度特別慢。他們認(rèn)字時(shí)將字當(dāng)作一個(gè)沒(méi)有意義和語(yǔ)音的圖形來(lái)記，死記硬背，閱讀時(shí)不能自動(dòng)地將字轉(zhuǎn)換為語(yǔ)音，所以閱讀速度和耗費(fèi)的精力極大，容易疲勞。如果不能有效地閱讀，他們將來(lái)會(huì)在各門(mén)功課上都出現(xiàn)困難。

　　3、數(shù)學(xué)障礙--這類(lèi)孩子在數(shù)學(xué)計(jì)算和數(shù)量概念的理解上有困難，空間推理較差，遇到計(jì)算題和復(fù)雜一些的數(shù)學(xué)或物理題就不會(huì)解了。對(duì)于這種孩子，家長(zhǎng)應(yīng)重視邏輯推理能力的開(kāi)發(fā)，在空間想像力和數(shù)量關(guān)系方面進(jìn)行培養(yǎng)，要利用孩子的語(yǔ)言?xún)?yōu)勢(shì)。

　　4、注意力障礙--家長(zhǎng)通常懷疑這樣的孩子有多動(dòng)癥，醫(yī)學(xué)上稱(chēng)為注意力障礙。他們上課不聽(tīng)講，集中注意力時(shí)間很短，經(jīng)常搞小動(dòng)作，學(xué)習(xí)時(shí)經(jīng)常疲倦，下了課則很興奮。這種孩子自控力差，經(jīng)常跟比自己小的孩子一起玩，顯得十分幼稚。

　　對(duì)于不同類(lèi)型的學(xué)習(xí)障礙應(yīng)制定個(gè)別化的教育方案，進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，才能提高孩子的學(xué)習(xí)能力。以上就是學(xué)習(xí)障礙疾病癥狀的相關(guān)知識(shí)的介紹，徐州市東方醫(yī)院心理一科主任魏賢玉提醒患有學(xué)習(xí)障礙對(duì)孩子的成長(zhǎng)是極其不利的，因此應(yīng)該及時(shí)治療避免不當(dāng)傷害。